Beispiele und Sonderfälle
Sonderfälle
- Wenn am Anfang des Zuges des Computers nur noch ein Spielstein übrig ist, nimmt er diesen und verliert das Spiel.
- Wenn der Computer Weiß zieht (nimm drei Spielsteine), aber weniger als drei Spielsteine übrig sind, zieht er ein Plättchen einer andere Farbe und legt das weiße Plättchen in den Speicher.
Spielbeispiel 1
- Die Person, die den Menschen spielt, nimmt zwei Spielsteine weg.
- Der Computer zählt: Es sind noch drei Spielsteine übrig. Demnach muss er aus der mittleren Box ein Plättchen ziehen: Es ist ein weißes Plättchen.
- Ein weißes Plättchen bedeutet, dass der Computer drei Spielsteine nimmt. Er hat somit den letzten Spielstein genommen und verliert die Runde. Das weiße Plättchen wird aus der Box entfernt und in den Speicher gelegt.
Spielbeispiel 2
- Die Person, die den Menschen spielt, nimmt zwei Spielsteine weg.
- Der Computer zählt: Es sind noch 3 Spielsteine übrig. Demnach muss er aus der mittleren Box ein Plättchen ziehen: Es ist ein gelbes Plättchen.
- Ein gelbes Plättchen bedeutet, dass der Computer zwei Spielsteine wegnimmt. Somit bleibt noch ein Spielstein liegen.
- Der Mensch ist am Zug und muss den letzten Spielstein nehmen. Der Computer gewinnt. Es war eine gute Entscheidung! Der Computer nimmt aus dem Speicher ein weiteres gelbes Plättchen und legt beide gelben Plättchen in die mittlere Box.
Über den Kurs
Dieses analoge Brettspiel erklärt euch, wie Machine Learning funktioniert! Gespielt wird mit zwei Personen: Eine Person übernimmt die Rolle eines Computers. Dieser soll lernen, auf Situationen richtig zu reagieren. Dafür testet er mögliche Entscheidungen. Je nach Verlauf des Spiels wird klar, ob er für den vorliegenden Fall eine gute oder schlechte Entscheidung getroffen hat. Er lernt also durch Trial-and-Error, solange bis er unschlagbar ist.
Lernziele
- Die Grundmechanismen von maschinellem Lernen verstehen.
- Nachvollziehen, wie ein Computer lernt.
Zukunftskompetenzen
Durch unsere Lernformate vor Ort oder auf unserer digitalen Lernplattform vermitteln wir Zukunftskompetenzen. Besonders wichtig ist uns dabei: Nur wer auch wirklich lernt mit digitalen Werkzeugen, egal ob Soft- oder Hardware, umzugehen, kann eine digitale Zukunft auch aktiv mitgestalten anstatt diese nur zu konsumieren.
- Kritisches Denken
- Kritisches Denken
Ausstattung und Materialien: Das braucht ihr für den Kurs
Ausstattung:
- TüftelBox: NIM Spiel
